ARTICLE INFORMATION

Author(s): K.M. Storetvedt
Publication: www.uib.no
Reference: 2009 - For skoler – Jordens struktur - http://www.uib.no/sevu/fp-dag/2009/materiell (link removed)
KEYWORDS:

Kritikk av lærebøkenes feilinformasjon om jorden

Læreplanen i geografi (studieforberedende) fremhever at undervisningen skal være motiverende og stimulerende og

...medvirke til forståelse og mestring av den store mengden av informasjon i vår tid. Mer kunnskap motiverer og stimulerer evnen til kritisk analyse- og helhetsforståelse. Dette kan gi eleven et godt utgangspunkt for å være med i utviklingen av samfunnet på en konstruktiv måte.

I den naturgeografiske del av faget fremheves videre betydningen av å utvikle bevissthet om forholdet mellom naturen og de menneskeskapte omgivelsene, kunnskap om jordens oppbygning, indre og ytre krefters betydning, (mineral)ressurser, og miljømessige konsekvenser. Slike naturfaglige aspekter representerer grunnelementer i det moderne samfunn – klima- og miljøproblemer, petroleumsaktiviteten i nordområdene, og diskusjonen om CO2 lagring i undergrunnen er eksempler på sentrale naturfaglige temaer i dagens politiske debatt i Norge. Men både utnyttelsen av naturens muligheter og konsekvens­ene for menneskelig inngripen i den forutsetter at vi har realistisk innsikt i jordklodens iboende proses­ser. Det er derfor betimelig å stille spørsmål om skolens naturgeografiske formidling er i rimelig samsvar med fakta, og med læreplanen – det vil si, om den oppfyller intensjonen om at faget skal gi nøktern geofaglig kunnskap samt medvirke til forståelse og mestring av den store mengden av informasjon i vår tid?

Les hele artikkelen i PDF’en under:

other articles

Når jorden skjelver

Når jorden skjelver

Jordskjelvkatastrofen i Italia 6 april 2009 minnet oss på nytt om de sterke latente krefter i jordens indre. Men hva denne energien egentlig består i – hvordan den bygges opp og utløses som plutselige kaskader av elastiske bølger, er ikke...

read more